fredag 9. september 2016

Rød dag


3 åringene har de siste ukene hatt det mye moro med farger og etter å ha hatt både blå og gul dag måtte vi så klart også ha en rød dag på avdeling Marmor. Avdelingen ble pyntet med hjerte ballonger og lysene med dekket til med rødt silkepapir og plast for å få et fint rødt lys.


Vi malte med forskjellige nyanser av rødt på røde ark og papp og lærte at det finnes mange forskjellige rød farger. 

I samlingsstund snakket vi om mat som var rød. Barna kunne mange røde matvarer, som jordbær, bringebær, rips, moreller, rødt eple, rød paprika og var veldig spente på hva vi skulle få til varm mat.


Det ble i samlingstunden også snakk om andre ting som var røde og da kom bare opp med "røde blomster" og da måtte vi jo se om vi kunne klare å lage en blomst med kroppene våre. Det passet jo bra siden barna var så røde og fine i klærne. Barna ble til kronbladene på en blomst og måtte bruke hodene sine litt for å se hvordan de skulle plassere kroppen sin i forhold til de andre barna for at det skulle bli til en blomst. Det var også en prøvelse og ligge så tett inntil noen andre barn og barna fikk kjenne litt på kroppslige og personlige grenser. For noen var det helt grei og også ekstra morsomt og ligge helt tett opptil at annet barn, mens andre ville ha litt mer plass rundt seg.


Til lunsj ble det servert rød indisk kyllinggryte med rød ris og saft.


Nå har vi på avdeling Marmor vært innom alle primærfargene og ettersom dette med å ha hele dager med fargetema har vært en suksess kommer vi til å fortsette med sekundærfargene og se litt på hvordan vi kan blande primærfargene for å få sekundærfargene.

Blogginnleggene fra den blå, gule og nå røde dagen skal nå printes ut og henges opp i barnas høyde inne hos 3-åringene, så kan vi se på det vi har gjort og snakke om det og hva vi kan gjøre de neste farge-tema dagene vi skal ha. Kanskje vi etter sekundærfargene også må fortsett med tertiærfargene? eller hva med hvit og sort er det egentlig farger? Og hva slags farger får vi hvis vi blander primær eller sekundærfarger med hvit og sort?

Gul dag

Etter suksessen med blå dag ble vi bare nødt til å fortsette trenden. Vi bestemte oss derfor å ha en gul dag på avdelingen, Barnegruppa poengterte også at siden vi noen ganger deler inn i grupper (gul, rød og blå gruppe) må jo hver gruppe få hver sin dag,


Vi startet dagen med å male på gul papp, med gul maling i flere nyanser og med gule frukter. Det var noe spennende og nytt å male med frukter, det ble flotte trykk, men forskjellige mønstre og teksturer. og jo mer barne trykket jo mer saft kom det ut at frukten og malingen og mønsteret forandret seg.



Til frokost ble det som på den blå dagen servert mat i dagens farge, gul. Det var gulost, men gul paprika, gul smøreost, gult smør, appelsinjuice og gul vann!


Til lunsj ble det servert gul pasta, med mais, ananas, gul paprika og gult vann.


Avdelingen ble pyntet med gule ballonger med og uten fjes.


onsdag 7. september 2016

4-åringene lager egne byggeklosser

4-åringene er veldig ivrige på å bygge for tiden, og byggverkene har blitt større og mer omfattende enn noensinne før. Se forrige innlegg om dette HER. Vi så ofte at vi gikk tom for klosser, og tenkte derfor at det kunne være moro å lage egne klosser. 6 meter planker ble kjøpt inn, og noen barn ble med på å måle opp ulike klossestørrelser.


En voksen tok seg av sagingen. Vi hadde ikke helt tålmodighet til å fikse på den manuelle gjæringssaga, så det ble full action med sirkelsaga.

Pussingen ble derimot en oppgave både små og store tok fatt på. Alle barna var innom og pusset litt, og noen pusset mye. "Den blir myk!!" 

En stor kurv full av herlige, "myke", rene, treduftende byggeklosser.

Så fikk klossene bli med i byggekroken, sammen med alt det andre vi har å bygge med.




Vi brukte 4 dager på å få disse klossene ferdig. 
Blogginnlegget skal printes ut og henges opp hos 4-åringene, så kan vi snakke om prosessen og diskutere om vi trenger mer. Kanskje vi neste gang skal prøve å sage noe med den manuelle saga, slik at barna kan hjelpe til med det også?
Budsjettet var ca slik: sandpapir kr 60, planker kr 63. Et rimelig og lærerikt prosjekt.

mandag 29. august 2016

Blå dag på marmor

Etter blåbærturen og malingene av egne blåbær. Var det en del snakk om fargen blå. Vi bestemte oss derfor for å ha en blå dag på avdelingen. Barna kom i blå klær, det var pyntet med blå ballonger og dekket for alle lys med blått silkepapir.



Vi fikk kokken til å lage blå mat, noe som var super stas! Aldri har fiskeboller smakt så godt som når de er blå!



Det var også blått vann i muggene!


Når vi snakket om fargen blå var det også noen barn som begynt å diskutere om lyseblå også var blå? Dette måtte vi finne ut av så vi prøvde å blande litt farger. I den ene skålen var det bare "vanlig" blå, i en annen blå + hvit, en med blå + sort og en blå med litt mørkere blå maling.
 Da vi fikk blandet alt sammen så vi at alle fargene var fortsatt blå, men de var forskjellige. Det ble forskjellige nyanser av blå.




Etter all blandingen måtte vi selvfølgelig male med alle de fine blåfargene på blå ark. Og vi fikk store, flotte, blå malerier.




torsdag 25. august 2016

Blåbærtur

En tid tilbake var 3 åringene på tur til et lite skogholt i nærmiljøet. Der fant barna blåbær. Det ble en snakkis på turen og i etterkant. Vi snakket mye om hva slags farge, smak og form blåbærene hadde. Og mange av barna hadde vært på blåbærtur utenom barnehagen også.




Noen dager senere ble temaet igjen tatt opp og det var farge og form som var viktig for barna. Vi snakket om at blåbær var blå og hadde en rund form. "Det er en runding!" G2. Vi fant ut at vi skulle male våre egne blåbær. Vi fant frem blåmaling, pensler, ark og fotografier fra turen til inspirasjon.


Det var moro å se hva barna var opptatt av og hva de fokuserte på når de malte. Noen skulle lage små blåbær og andre lagde store, noen lagde prikker med penselen og andre malte store sirkler. Noen var veldig opptatt av at hele blåbæret var blått og måtte derfor fylle hele figuren med farge.



Det ble en flott blåbær utstilling!

mandag 22. august 2016

Konstruksjonslek på et nytt nivå

Etter sommerferien har alle barnegruppene byttet rom. Ekornene, som nå har blitt den nye fireåring-gruppa, har flyttet inn i fireåring-rommene. Der er det masse spennende byggematerialer, som vi har begynt å utforske. Vi startet i det små, men alt som ble bygget, lot vi stå. 


Neste dag, ble de to byggverkene satt sammen  og videreutviklet av andre barn enn de som bygget først. I flere etapper har ulike barn bygget, litt har rast, blitt bygget på nytt, og blitt litt annerledes. Det er ingen som eier slottet - barna kommer og går i en fin flyt og inspirerer og inspireres av hverandre.

To jenter lærte lafteteknikk med Kaplaklossene, og vi filmet byggingen deres med fortfilm. Denne ble vist på storskjerm, og jentene forklarte de andre hvordan man bygger slike høye tårn. Dermed ville flere teste teknikken, og flere filmer ble laget.

Da vi etter noen dager ikke hadde flere byggeklosser igjen, ble vi enige om å rive slottet og rydde det opp, slik at vi kunne starte på noe nytt. Det ble også en morsom fortfilm - nesten alle barna på gruppa var med på ryddingen, og det var veldig gøy å se hvordan rommet forvandlet seg fra kaos til orden.

Nye byggeteknikker ble til da noen treplater ble tilført i byggekroken.

Vi startet på enda et stort slott forrige uke, sammen med noen treåringer, som ble spart over helgen, og det har blitt utvidet og bearbeidet hele formiddagen i dag.  Overheaden skapte spennende skygger, og digre dyr ville spise opp slottet.

I løpet av dagen har slottet vokst seg utover gulvet. Dyr og dinosaurer har flyttet inn i en innhegning.

Vi ser at vi kommer til å trenge flere klosser til disse byggeprosjektene, og vi voksne har bestemt at vi skal kjøpe inn planker og lage klosser sammen med barna. Da har vi litt å drive med fremover.  Følg med!

Erfaring: underveis i byggeprosessen har de voksne vært med på å drive byggingen fremover, dels bygget selv, lært bort teknikker,  og latt barna utforske egne teknikker. Å hjelpe til å holde orden rundt slottet har hjulpet i prosessen. Det er viktig at det er plass til barna. Barna har også blitt oppfordret til å rydde alt som slenger rundt på gulvet, og å sette kurver tilbake i hyllene når de er ferdige med sin byggeøkt. Men alt som er bygget eller plassert rundt slottet, kan stå. Det kan hende at vissheten om at man slipper å rydde opp hver gang også øker motivasjonen til å bygge. Det er også flott å se hvor forsiktige barna er når de oppholder seg rundt slottene. Det er virkelig om å gjøre å ivareta byggene. 

Hvordan kan vi bygge videre på dette? Kan vi få denne interessen til å bli et stort tverrfaglig prosjekt? Kan vi få alle barna involvert og interesserte?

Kongekrabbe

Vi fikk kongekrabber i barnehagen, og en av dem var levende!!!
Vi var så heldige at en forelder hentet kongekrabber til oss, og det ble stor stas.



Etter mye jobbing på kjøkkenet, ble krabbene servert med pasta og fruktsalat.
  


LinkWithin

Related Posts with Thumbnails